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江苏教师bet356台湾考试:幼儿园区域活动设计方案

作者:苏文 来源: 日期:2016-10-18 10:28:29 加入收藏 评论:0 标签:

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                 幼儿园区域活动设计方案

一、活动区创设背景

区域活动是在有准备的环境中,幼儿自由、自主、自选进行的活动,因而能满足幼儿多方面、多层次的需要。我班依据幼儿的年龄特点、发展需要及教育目标,为幼儿创设自由、宽松的游戏环境,调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性,教师也在创设和指导区域活动的过程中不断探索和调整,获得了发展和提高。

在开展《神通广大美猴王》的主题开展过程中,以动画片《孙悟空大闹天宫》为切入点,带领幼儿走进《西游记》,为了使幼儿感受到《西游记》的独特魅力,发展幼儿表征能力、想象力、创造力、思维能力,我们为幼儿创设了丰富的活动区域,如美工区、科学区、表演区、建构区、阅读区、益智区,让他们在有趣的游戏中,体现幼儿的自主探究、合作交流、专注愉悦

二、活动区设置说明

本班结合主题教学目标与大班幼儿的年龄特点、心理特点,充分利用活动室空间、楼道空间设置了6个区域,活动室四周的墙壁布置了5个相对独立、动静分离的区域,并采用玩具橱、吊饰、纸箱等进行了隔断,充分利于公共区域走廊布置了相对声音稍大的角色表演区。区域设置做到在每个区域中做到常规与主题相结合,其中美工区体现常规区域与主题区域、特色区域相结合。6个区域中,投放了适合大班幼儿年龄特点的常规材料,同时,为了满足不同幼儿发展的需要,采用星级标识,满足不同幼儿需求,星级越高,难度越大,星级越低,难度越小。园本课程特色花泥画制作、班级特色区域“太空泥”小制作,充分与主题相结合,用废旧纸盘制作西游记人物以及各种武器的花泥画作品,张贴在美工区主题墙上,既为幼儿制作西游记人物形象提供了范例,又体现了园本课程特色和班级特色区域,让园本特色课、班级特色区域与主题背景下区域活动有机融合。

美工区:该区角提供卡纸、水彩笔、胶带等,让幼儿制作面具、邀请函、门票;利用大量的废旧材料创造性制作《孙悟空大闹天宫》中人物的服装、道具;为了激发幼儿对国画兴趣,环境创设中张贴国画作品,同时提供毛笔、墨汁、调色盘,让幼儿以国画形式画小猴,体验作画的快乐;结合农村幼儿园资源优势,投放玉米粒、玉米皮、黄泥等材料,制作《西游记》中人物形象以及各种道具。

科学区:本区角让幼儿通过探索小猴在斜坡上翻筋斗的现象,来探索重心移动使小猴翻滚的密密;提供手电筒、鞋盒自制幻灯机,了解光和影子关系;提供大量材料让幼儿探索,制作成《卡通孙悟空》《小鸟进笼》《陀螺》,来感知视觉暂留现象;为激发幼儿探究的需要,提供大量适合大班年龄特点材料如:小灯泡亮起来、磁性玩具等。

表演区:孩子们喜欢模仿《西游记》故事中各种人物形象,为满足孩子表演需求,设置了该区角。提供的音响、话筒、西游记人物的面具,让幼儿自由舞蹈、游戏,提供打击乐器为音乐、儿歌配伴奏,;提供的故事挂图、道具等从材料,发展孩子语言表达能力。

建构区:在区角中投放了木质积木、雪花插塑以及各种辅助材料,孩子根据自己的意愿搭建花果山,能主动学习与同伴进行协商,分工合作,发展大班幼儿的合作能力。并在搭建完后,以欣赏的眼光看待别人的劳动成果。

图书区:设置本区角前,请幼儿共同收集《西游记》故事中的图书,供幼儿自由翻阅,让幼儿认识书中的角色,理解其内容。并积极与同伴交流自己阅读后的感受及故事主要内容。此外,提供水彩笔、白纸、订书机,让幼儿用连环画的形式,进行表征创编的《西游记》故事,并制成小人书。

益智区:通过让幼儿玩《小猴子捉迷藏》游戏、《猴子摘桃》游戏,能熟练进行5以内数的分合,提高5以内数的加减运算能力;愿意与他人合作,共同交流分享,体验与同伴共同活动的乐趣。

三、活动区名称:美工区(创意DIY)、科学区(好奇的小猴)、表演区(美猴王剧场)、建构区(搭搭乐)、阅读区(快乐书吧)、益智区(智慧屋)

四、活动区目标:

美工区:掌握用剪刀镂空的技能;能创造性地设计、制作邀请函、门票。

科学区:探索并发现重心移动使小猴翻滚的秘密;进一步了解光和影子形成的关系。

表演区:体验与同伴随音乐自由舞蹈的乐趣;能跟着音乐演唱歌曲并进行游戏,快速模仿他人的动作;能用打击乐器为儿歌配器,边演奏边朗诵儿歌。

建构区:尝试用立体建构的方式和同伴搭建天宫、花果山。

阅读区:独立阅读《西游记》故事,能够说出故事的主要内容,并佩戴指偶进行表演;自觉爱护图书。

益智区:加深5以内数的组成的理解,提高加减运算的能力。

五、材料投放说明:

区域环境创设、活动材料投放围绕主题活动目标进行设计,成为孩子们的又一位“老师”,启发幼儿的思维,符合幼儿的学习特点,做中学、玩中学、操作中学。我班充分利用废旧物品及本土资源,如挂历纸、酒盒、纸箱、玉米皮、玉米粒、黄泥等让幼儿操作、探究、实验。每个区域材料一般多于进区人数的2倍以上,另外,当幼儿都能熟练地操作且慢慢失去兴趣时,教师应及时调整更换材料,激发幼儿继续游戏的兴趣。每种材料投放进行分类,每一类采用文字标注,一类一筐的放置,摆放有序,便于幼儿取放。

美工区:主题区域投放废旧挂历纸、纸盘、卡纸、铁丝、水彩笔、剪刀、松紧带等制作西游记人物面具、制作邀请函、门票;常规区域投放各种绘画纸、宣纸、毛笔、即时贴、彩色纸、折纸、彩泥、黄泥、白色瓷瓶、罐罐、农作物种子、玉米皮等制作各种美工作品。特色区域投放三合板、鸡蛋壳、纸盘、瓷瓶、彩泥、镊子、牙签等材料,制作彩泥作品。

科学区:主题区域投放胶囊做成的“小猴”、斜坡;自制幻灯机、《西游记》故事幻灯片。常规区域中投放u形、条形磁铁、磁性玩具、小灯泡、电池、电线、陀螺。

表演区:主题投放西游记人物头饰、服装、武器,录音机、音响、话筒、各种相关的音乐、假面舞会面具、打击乐器、小猴子毛绒玩具等;常规区域中投放相关的故事挂图、头饰、服装、化妆用品等。

建构区:墙壁上张贴天宫、花果山图片,以及木制积木和雪花片拼摆的各种图案,供幼儿参考。投放木制积木、易拉罐、薯片桶、纸盒、雪花片插塑、美工区裁剪的各种动植物图片等。

阅读区:各种《西游记》图画书;各种成品的连环画册,幼儿创作的《西游记》连环画。适合大班幼儿诵读的绘本,有关尊敬长辈、爱护牙齿、文明礼仪、安全知识等。

益智区:主题区投放5以内计算题卡、骰子、桃子卡片若干,自制粗细不同的金箍棒、长短不同的九尺钉耙、大小不同的芭蕉扇等卡片。常规区域投放的各种拼图、斗兽棋、飞行棋、五子棋、创意魔术钉等分别按照星级进行分类。

六、活动区规则:

美工区规则:1.小心使用剪刀2.彩笔不乱涂乱画3.一人一盘操作4、保持衣服干净

科学区规则:1.多用眼睛观察2.多动脑思考3.多动手操作4.做好各种记录

益智区入区规则:1.物品要轻拿轻放2、玩伴间要互相礼让,不争不吵。3、玩伴间要要互相合作。4.爱惜集体材料。游戏完把物品收回摆好。

建构区规则:1、安静进区,不吵不闹2、进区不得超过83、互相合作、发挥想象,保护好完成的作品4、收拾整理,放回原位

阅读区进区规则:1、本区最多能进102、安静看书、认字,玩语言游戏3、有问题请小声交谈4、爱护书本、字卡、操作材料5、操作材料分类放回原处

表演区规则:1、每次入区人数7个人2、我会和好朋友一起玩,互相合作。3、表演时,声音要响亮4、爱惜玩具,结束后把物品摆放整齐。

七、进去卡说明:幼儿自制进区卡,幼儿选用自己喜欢的图案并剪下,完成进区卡制作。区域游戏进行时,将自己的进区卡插在相应的位置。

八、组织指导:

每一个区进区前都要提醒幼儿注意活动规则,让幼儿自主选择区域活动内容,持卡进区,在幼儿进区活动时,教师细致观察幼儿表现,扮演好合作者、引导者的角色,及时恰到好处的表扬、鼓励、启发;让幼儿积极探究玩法,获得经验,乐于合作,活动结束能将材料放回原处整理好该区域。

九、活动评价:

教师根据区域活动情况,采用教师评价或者幼儿评价,说说在区域中做了什么?有哪些好的表现,遇到了什么问题,怎样解决的?对于活动中的疑难问题进一步反思,下一次如何调整。

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